Autoestima y la comprensión de lectura en estudiantes del segundo grado de secundaria de las Instituciones Educativas Públicas de la Red N° 06 - San Juan de Lurigancho, 2013

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como problema: ¿Qué relación existe entre la autoestima y la comprensión de lectura en estudiantes del segundo grado de secundaria de las instituciones educativas públicas de la Red N°06- San Juan de Lurigancho, 2013? y el objetivo fue determinar la relación de la autoestima y comprensión de lectura en estudiantes del segundo grado de secundaria de las instituciones educativas públicas de la Red N° 06- San Juan de Lurigancho, 2013. La metodología de la investigación fue descriptiva – correlacional, el diseño fue no experimental de tipo descriptivo de corte transversal- correlacional. La muestra estuvo conformada por 250 estudiantes del segundo grado de secundaria. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario y test de comprensión de lectura tipo escala de Likert para ambas variables. Los datos fueron procesados a través del programa SPSS versión 20. En la investigación de la autoestima y comprensión de lectura en estudiantes del segundo grado de secundaria se ha encontrado como conclusión final, que existe una correlación positiva débil (r=,363), esta correlación es estadísticamente significativo (p=,013 < ,05).