Efectos del programa “Aprendiendo a evaluar”, en las prácticas de evaluación de los docentes de la I.E. 14369 Tulmán, Pacaipampa – Piura- 2019

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la efectividad de la aplicación del programa “Aprendiendo a Evaluar” en las prácticas evaluativas de los docentes de la I.E. 14369 Tulmán, Pacaipampa – Piura 2019. Para lograr el propósito se seleccionó una muestra de 15 docentes de la Institución Educativa antes mencionada, a los mismos que se les aplicó dos instrumentos, el primero un cuestionario, que consta de 66 preguntas de respuesta alternativa y de desarrollo, y el segundo una ficha de observación que incluye 22 frases que describen la forma de actuar de los docentes con calificaciones de 1 a 5, ambos instrumentos se aplicaron tanto antes como después de la aplicación del programa “Aprendiendo a evaluar”, cuyo objetivo fue fomentar el adecuado ejercicio de los docentes en sus prácticas evaluativas a través de la intervención pedagógica en los procesos de enseñanza aprendizaje. Los resultados obtenidos fueron analizados e interpretados empleando la estadística descriptiva, así mismo se precisó la significatividad del programa a través de la estadística inferencial con la prueba t de student.

Después de haber realizado un análisis minucioso de los resultados obtenidos podemos concluir que: la aplicación del programa “Aprendiendo a evaluar” fue efectivo, pues se encontraron diferencias significativas en las prácticas evaluativas de los docentes, sujetos de estudio.