Estrategias de enseñanza y capacidad emprendedora en los estudiantes de contabilidad de una universidad de Tarma, Junín, 2022

Abstract

La investigación lo desarrollamos con el objetivo de determinar la relación entre las estrategias de enseñanza con la capacidad emprendedora, con el nivel de tipo correlacional con el diseño no experimental transversal, con una muestra que estuvo conformada de 150 alumnos de nivel superior, los instrumentos que empleamos fue el cuestionario con la finalidad de medir la perspicacia de las estrategias de enseñanza y de la misma forma con la capacidad emprendedora, de manera que el índice de fiabilidad de alfa de Crombach de 0,96 y 0,78 respectivamente, alcanzando la conclusión de que existe relación positiva moderada entre la estrategia de enseñanza y la capacidad emprendedora con el coeficiente de Rho Spearman es de 0,064 y una significación bilateral p= 0,439 p>0,05 (altamente no significativo)