Clima social familiar y conducta asertiva en los estudiantes de la I.E. N° 89510, C.P. “Cerro Blanco” de Nepeña, 2020

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad describir la relación del clima social familiar y la conducta asertiva en los estudiantes de la I.E. N° 89510, C.P. “Cerro Blanco” de Nepeña, 2020. Para ello se consideró realizar un análisis cuantitativo no experimental, de carácter descriptivo–correlacional y un diseño Correlacional, esto en una muestra no probabilística de 30 estudiantes. A quienes se les aplicó dos test, uno sobre el clima social familiar de 30 preguntas; y el otro, de Asertividad de 20 preguntas, en ambos casos de preguntas cerradas con respuestas del tipo Likert (siempre 3, a veces 2 y nunca 1), la validez fue determinado a criterio de juicio de expertos y la confiablidad del instrumento se determinó por medio de la prueba estadística de Alfa de Cronbrach (0,908) (0,771) de confiablidad muy bueno. El análisis de los datos se realizó por medio del programa Excel (tablas de frecuencias y figuras), Prueba de Pearson y “t” Student y se utilizó el método interpretativo, lográndose obtener las siguientes conclusiones: Existe relación significativa entre el clima social familiar y la conducta asertiva en los estudiantes de la I.E. N° 89510, C.P. “Cerro Blanco” de Nepeña, 2020. Porque se tiene que 𝑟𝑥𝑦 = 0,713 , que según la tabla de Pearson la correlación es positiva alta, entre clima social familiar y conducta asertiva. Además es significativa porque 𝑡𝑐𝑎𝑙 = 5,38 > 𝑡𝑡𝑎𝑏 = 2,05. El nivel de clima social familiar en los estudiantes de la I.E. N° 89510, C.P. “Cerro Blanco” de Nepeña más predominante es el regular con 60%, lo que indica que en su mayoria los niños y niñas no cuenta con un adecuada relación, cohesión y estabilidad familiar y esto puede influenciar negativamente en el desarrollo personal