Asistencia educativa a infantes con TEA en tiempos de covid-19, Trujillo

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito dar a conocer cómo se vienen educando los infantes con algún trastorno del espectro autista en tiempos de pandemia, se aplicó un diseño fenomenológico en el cual participaron 10 personas, entre ellos padres, docentes y psicólogas de la ciudad de Trujillo, para ello se realizaron llamadas y se utilizó una encuesta para cada grupo respectivamente. Los resultados evidencian que la educación actual de estos infantes es exclusivamente virtual, e involucra la también participación de las familias y especialistas a través del uso estrategias innovadoras y el acompañamiento familiar necesario. Por ello se concluye que la educación que se viene brindando en esta educación remota, es beneficiario para este grupo de infantes, donde el uso de la tecnología y la metodología educativa cumplen un papel importante, permitiendo que el aprendizaje sea el adecuado.