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Rojas Ríos, Víctor Michael
Angulo Paitán, Luciana Sofía
2021-08-18T19:21:36Z
2021-08-18T19:21:36Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/66053
La presente investigación tuvo como propósito dar a conocer cómo se vienen educando los infantes con algún trastorno del espectro autista en tiempos de pandemia, se aplicó un diseño fenomenológico en el cual participaron 10 personas, entre ellos padres, docentes y psicólogas de la ciudad de Trujillo, para ello se realizaron llamadas y se utilizó una encuesta para cada grupo respectivamente. Los resultados evidencian que la educación actual de estos infantes es exclusivamente virtual, e involucra la también participación de las familias y especialistas a través del uso estrategias innovadoras y el acompañamiento familiar necesario. Por ello se concluye que la educación que se viene brindando en esta educación remota, es beneficiario para este grupo de infantes, donde el uso de la tecnología y la metodología educativa cumplen un papel importante, permitiendo que el aprendizaje sea el adecuado. (en_US)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Autismo en infantes (es_PE)
Asistencia educativa (es_PE)
Pandemias (es_PE)
Asistencia educativa a infantes con TEA en tiempos de covid-19, Trujillo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Licenciada en Educación Inicial (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
40211008
https://orcid.org/0000-0003-1125-4519 (es_PE)
70409729
111016 (es_PE)
Reyes Sandoval, Lidia
Del Castillo Montoro, Elva Ayme
Rojas Ríos, Víctor Michael
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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