Bibliographic citations
Chamoli, C., (2022). Inteligencia emocional en la enseñanza remota en docentes de educación inicial de instituciones educativas públicas de la ciudad de Nauta 2021 [Universidad Nacional de la Amazonía Peruana]. https://hdl.handle.net/20.500.12737/8467
Chamoli, C., Inteligencia emocional en la enseñanza remota en docentes de educación inicial de instituciones educativas públicas de la ciudad de Nauta 2021 []. PE: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12737/8467
@misc{renati/1752885,
title = "Inteligencia emocional en la enseñanza remota en docentes de educación inicial de instituciones educativas públicas de la ciudad de Nauta 2021",
author = "Chamoli Cahuaza de Reategui, Carlina",
publisher = "Universidad Nacional de la Amazonía Peruana",
year = "2022"
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Se ha desarrollado esta investigación con el objetivo de argumentar si existe un buen nivel de inteligencia emocional en la enseñanza remota en las docentes de educación inicial que laboran en las instituciones educativas públicas de la ciudad de Nauta, 2021. La investigación es básica, con diseño descriptivo con una sola variable y de corte Transversal. La población considerada fue de 120 docentes de nivel inicial, la muestra fue de 40 docentes por conveniencia. La técnica, que se empleará en la recolección de datos será la entrevista y el instrumento el cuestionario Inventario de BarOn (I-CE) abreviada previamente se validó los instrumentos mediante juicio de expertos. La conclusión es que existe un buen nivel de inteligencia emocional en la enseñanza remota en las docentes de educación inicial que laboran en las instituciones educativas públicas de la ciudad de Nauta, 2021. En esa razón tenemos una media general calculada de 6.106 y una desviación estándar de 9.30 que nos indicada que hay una gran diferencia significativa en los valores de los componentes de la inteligencia emocional.
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