La educación virtual y ansiedad en tiempos de COVID-19 en estudiantes de secundaria, Ica-Perú

Abstract

La presente investigación apunta a la relación entre la educación virtual y la ansiedad rasgo y ansiedad estado en tiempos de COVID-19 en estudiantes de quinto de secundaria. El objetivo del estudio fue verificar si existe relación entre la educación virtual y la ansiedad rasgo y ansiedad estado en tiempos de COVID-19 en estudiantes de quinto de secundaria, Ica-Perú. La metodología se orientó desde un enfoque cuantitativo de tipo de estudio aplicado, de diseño no experimental, transversal y correlacional simple, la muestra fue no probabilística, con un tamaño de 133 estudiantes. Para el recojo de datos se utilizó el cuestionario de educación virtual, el cuestionario de ansiedad estado (STAI) y el cuestionario de ansiedad rasgo (STAI). Los resultados revelaron que entre la educación virtual y la ansiedad (AE y AE) existe correlación directa y significativa entre estas dos inconstantes, al igual que todas las hipótesis planteadas, con excepción de la dimensión acompañamiento y ansiedad rasgo que no muestran una correlación directa. Conclusión: la educación virtual tiene relación con y la ansiedad rasgo y ansiedad estado en tiempos de COVID-19 en estudiantes de quinto de secundaria Ica-Perú.