Clima familiar y habilidades sociales en los alumnos de quinto grado de una institución de educación primaria del Callao, 2020

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el clima familiar y el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes del 5to grado de una I.E del Callao, como metodología se usó el enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, tipo correlacional, diseño no experimental de temporalidad transversal, la población de estudio estuvo conformada por 155 estudiantes del 5to grado de educación primaria, a quienes se le aplico una encuesta del clima social familiar y una encuesta de las habilidades sociales. Los resultados obtenidos de los datos correspondientes a las variables de Clima Familiar y Habilidades Sociales, no presentan una distribución normal dado que el coeficiente obtenido (K-S) de una de las variables es significativo (p < 0.05). Por ello, para el análisis correlacional a emplear será la prueba no paramétrica de Spearman, el coeficiente de correlación Spearman, nos indica que existe una relación positiva no significativa entre las variables del Clima Familiar y las Habilidades Sociales (r = .086, p > .288). Concluyendo así que existe una relación positiva no significativa, pues no podemos categorizar según nuestra muestra que un buen clima familiar derive en buenas habilidades sociales.