Look-up in Google Scholar
Title: Estrategias de animación lectora para promover el hábito por la lectura en estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada de Nieva de Condorcanqui – Amazonas
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 26-Jul-2022
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es analizar la influencia de la estrategia de animación a la lectura y el hábito por la lectura en los alumnos del 3er grado de secundaria de la I.E. “Manuel Gonzales Prada” de Nieva, Condorcanqui – Amazonas 2019. La población seleccionada han sido 40 estudiantes de 3er grado de secundaria de ambas secciones, matriculados en la escuela anteriormente mencionada en el año 2019. La muestra fue censal, distribuidos en 2 grupos de 20 estudiantes cada uno. La metodología empleada consistió en utilizar una encuesta, utilizando un cuestionario con una escala tipo Likert como herramienta. Analizando los resultados obtenidos, se observó que el valor de T-calculado, con 20 grados de libertad, fue de -7,482, lo cual es inferior al valor crítico de T (-2,002). Dado que este valor se encuentra en la región de rechazo, se tomó la determinación de rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa propuesta. Se puede concluir que las técnicas de promoción de la lectura tienen un impacto positivo en fomentar el hábito de la lectura entre los estudiantes de tercer grado de secundaria en la Institución Educativa "Manuel Gonzales Prada" de Nieva, Condorcanqui - Amazonas.

The objective of this research work is to analyze the influence of the reading animation strategy and the reading habit in 3rd grade high school students of the I.E. "Manuel Gonzales Prada" of Nieva, Condorcanqui - Amazonas 2019. The selected population has been 40 3rd grade high school students from both sections, enrolled in the aforementioned school in 2019. The sample was census, distributed in 2 groups of 20 students each. The methodology used consisted of using a survey, using a questionnaire with a Likert-type scale as a tool. Analyzing the results obtained, it was observed that the T-value calculated, with 20 degrees of freedom, was -7.482, which is lower than the critical value of T (-2.002). Since this value is in the rejection region, the determination was made to reject the null hypothesis and accept the proposed alternative hypothesis. It can be concluded that reading promotion techniques have a positive impact in encouraging the reading habit among third grade high school students at the "Manuel Gonzales Prada" Educational Institution in Nieva, Condorcanqui - Amazonas.
Discipline: Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Reyes Blácido, Irma; Asencios Trujillo, Lida Violeta
Register date: 10-Dec-2024



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons