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Title: USO DE LAS TIC Y EL APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DE SECUNDARIA DE I.E. JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI CPM DE LIBERTAD LLATAHUAMALÍES-HUÁNUCO
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 6-May-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es el avance tecnológico que ha introducido herramientas innovadoras en el ámbito educativo, creando oportunidades y desafíos. La transformación redefine cómo los educadores transmiten conocimientos y cómo los estudiantes interactúan y asimilan información matemática, marcando un impacto significativo en el ámbito educativo. En ese contexto, la presente investigación titulada “Uso de las TIC y el aprendizaje en matemáticas en los alumnos de segundo de secundaria de I.E. José Carlos Mariátegui CPM de Libertad Llata-Huamalíes-Huánuco”, tiene como objetivo: Identificar la relación entre el uso de las TIC y el proceso de aprendizaje de las matemáticas en alumnos de segundo de secundaria de I.E. José Carlos Mariátegui CPM de Libertad Llata-Huamalíes- Huánuco El enfoque metodológico es básico, con un diseño cuantitativo y descriptivo correlacional no experimental. La muestra incluye 32 estudiantes de segundo grado. La recopilación de datos se realizó mediante cuestionarios. El hallazgo principal revela una correlación significativa (p < 0.05) entre el aprendizaje estudiantil y el uso de TIC, siendo positiva y moderada (r = 0,438). No se encontró correlación estadística entre la metodología docente, motivación estudiantil, autocontrol del aprendizaje y el uso de TIC en términos de sus dimensiones. Sin embargo, se destaca una correlación significativa y fuerte (p > 0,05; r = 0,600) entre el trabajo colaborativo y el uso de TIC. En conclusión, los estudiantes de segundo año de secundaria en la I.E. José Carlos Mariátegui CPM de Libertad LlataHuamalíes que utilizan activamente las TIC experimentan mejoras en el proceso de aprendizaje de las matemáticas.

The objective of this research work is the technological advance that has introduced innovative tools in the educational field, creating opportunities and challenges. The transformation redefines how educators transmit knowledge and how students interact and assimilate mathematical information, marking a significant impact in the educational field. In this context, the present research entitled "Use of ICT and learning in mathematics in second-year high school students of I.E. José Carlos Mariátegui CPM of Libertad Llata-Huamalíes-Huánuco", aims to: Identify the relationship between the use of ICT and the learning process of mathematics in second-year high school students of I.E. José Carlos Mariátegui CPM of Libertad Llata-Huamalíes- Huánuco The methodological approach is basic, with a non-experimental quantitative and descriptive correlational design. The sample includes 32 second-grade students. Data collection was carried out through questionnaires. The main finding reveals a significant correlation (p < 0.05) between student learning and the use of ICT, being positive and moderate (r = 0.438). No statistical correlation was found between teaching methodology, student motivation, self-control of learning and the use of ICT in terms of its dimensions. However, a significant and strong correlation (p > 0.05; r = 0.600) stands out between collaborative work and the use of ICT. In conclusion, second year high school students at the I.E. José Carlos Mariátegui CPM of Libertad LlataHuamalíes who actively use ICT experience improvements in the process of learning mathematics.
Discipline: Matemática e Informática
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias.
Grade or title: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Juror: Quispe Andia, Adriàn; Caballero Cifuentes, José Lolo; Morales Romero, Gillermo Pastor
Register date: 6-Sep-2024; 15-Nov-2024



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