Buscar en Google Scholar
Título: Supervisión pedagógica y el rendimiento laboral del docente en la escuela militar de chorrillos Crl. Francisco Bolognesi – 2019
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 30-nov-2022
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación determinar el nivel de relación entre la supervisión pedagógica y el rendimiento laboral de los docentes de la Escuela Militar de Chorrillos de Crl. Francisco Bolognesi – 2019. Para este estudio se hizo uso de una metodología cuantitativa, tipo aplicada y nivel descriptivo-correlacional, los instrumentos que recabaron información fueron dos cuestionarios, los cuales se elaboraron bajo una estimación tipo Likert para una muestra de 64 docentes, los cuales respondieron desde su perspectiva de manera exitosa. El autor concluyó, que las variables ser relacionan significativamente.

The objective of this research work is to determine the level of relationship between pedagogical supervision and the work performance of teachers at the Escuela Militar de Chorrillos de Crl. Francisco Bolognesi - 2019. For this study, a quantitative methodology was used, applied type and descriptive-correlational level, the instruments that collected information were two questionnaires, which were prepared under a Likert-type estimation for a sample of 64 teachers, the which responded from their perspective successfully. The author concluded that the variables are significantly related.
Disciplina académico-profesional: Ciencias de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Canduela Sabrera, Adler Antero; Chirinos Armas, Daniel Ramon; Campos Davila, José Eusebio
Fecha de registro: 13-mar-2023; 1-nov-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons