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Armas Castañeda, Richard Miller
Piscoya Sánchez, Javier Arnaldo
Santamaría Santamaría, Luzmila Lizeth
2025-01-13T14:07:22Z
2025-01-13T14:07:22Z
2024-11-18
Piscoya Sánchez, J. A. y Santamaría Santamaría, L. L. (2024). Método de proyectos en el aprendizaje de Electrónica Básica en estudiantes de la Institución Educativa Pedro Abel Labarthe Durand, Chiclayo (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11324
El objetivo del presente trabajo de investigación fue demostrar que el método de proyectos influye significativamente en el aprendizaje de Electrónica Básica en los educandos del segundo grado de educación secundaria del área de Educación para el Trabajo de la Institución Educativa Pedro Abel Labarthe Durand, Chiclayo, 2023, respecto de la metodología tradicional. Se empleó un enfoque de investigación cuantitativo de naturaleza aplicada y se optó por un diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo compuesta por 30 estudiantes, divididos en dos grupos: uno de control con 15 estudiantes y otro experimental con otros 15. Se utilizó una prueba objetiva como técnica de recolección de datos y una prueba (preprueba y posprueba) como instrumento principal. Se determinó una validez del 90.5 % mediante la evaluación de expertos y una confiabilidad alta, con un coeficiente KR20 de Kuder-Richardson de 0.81. Los resultados obtenidos en la posprueba revelaron una diferencia en el rango de promedio de 12.14 de puntaje en beneficio al grupo experimental, indicando que las cifras de calificaciones fueron significativamente superiores en todos los campos relacionados con el aprendizaje de Electrónica Básica. La prueba de U de Mann-Whitney llevada a cabo al grupo control y experimental en la posprueba demostró una significancia estadística inferior a 0.05 (0.001 < 0.05), lo que implica variaciones sustanciales en sus promedios. Por consiguiente, se descarta la hipótesis nula y se admite la hipótesis alternativa. En resumen, se encuentran evidencias estadísticas que respaldan la afirmación de que la implementación del método de proyectos tiene una influencia significativa en el aprendizaje de los estudiantes de Electrónica Básica del segundo grado de secundaria del área de Educación para el Trabajo de la Institución Educativa Pedro Abel Labarthe Durand. (spa)
The objective of this research work was to demonstrate that the project method significantly influences the learning of Basic Electronics in students in the second grade of secondary education in the area of ​​Education for Work of the Pedro Abel Labarthe Durand Educational Institution, Chiclayo, 2023, with respect to the traditional methodology. A quantitative research approach of an applied nature was used and a quasi-experimental design was chosen. The sample consisted of 30 students, divided into two groups: a control group with 15 students and an experimental group with another 15. An objective test was used as a data collection technique and a test (pre-test and post-test) as the main instrument. A validity of 90.5% was determined through expert evaluation and a high reliability, with a Kuder-Richardson KR20 coefficient of 0.81. The results obtained in the post-test revealed a difference in the range of average scores of 12.14 in favor of the experimental group, indicating that the grade figures were significantly higher in all fields related to the learning of Basic Electronics. The Mann-Whitney U test carried out on the control and experimental groups in the post-test showed a statistical significance of less than 0.05 (0.001 < 0.05), which implies substantial variations in their averages. Therefore, the null hypothesis is discarded and the alternative hypothesis is admitted. In summary, there is statistical evidence that supports the claim that the implementation of the project method has a significant influence on the learning of students of Basic Electronics in the second year of secondary school in the area of ​​Education for Work at the Pedro Abel Labarthe Durand Educational Institution. (eng)
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spa
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Rendimiento académico (spa)
Método de proyectos en el aprendizaje de Electrónica Básica en estudiantes de la Institución Educativa Pedro Abel Labarthe Durand, Chiclayo (spa)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Tecnología
Electrónica e Informática
Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
41348157
https://orcid.org/0000-0002-0056-8785
42165538
16634194
131216
Asencios Trujillo, Lucia
Urbano Ayala, Oscar Alberto
Ortiz Vergara, Marin William
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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