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Título: Módulos Autoinstructivos autotrónica en el Aprendizaje de electrónica del automóvil, en estudiantes de IV ciclo del programa Electrónica e Informática
Palabras clave: Rendimiento Académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 18-mar-2024
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El Objetivo de este trabajo de investigación establece la importancia de la aplicación del módulo autoinstructivo de autotrónica en el aprendizaje de electrónica del automóvil, en alumnos de IV ciclo del programa Electrónica e Informática, de la Universidad Nacional de Educación, durante el año 2023. Metodológicamente se aplicó un enfoque cuantitativo, de carácter aplicada, con un método científico, experimental y de observación, en relación al diseño se recurrió al pre experimental. En la población se contó con todos los alumnos de dicho programa, respecto a la muestra estuvo integrada por 30 alumnos del programa antes mencionado. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación y como instrumento se elaboraron fichas de observaciones y exámenes pedagógicos en pretest y postest. En sus resultados se llevó a cabo el análisis comparativo de valores, el cual permitió determinar si hay o no implicación en el reforzamiento de provecho en el saber de los módulos autoinstructivos autotrónica para los aprendizajes de electrónica. Facilitando la comprobación de que las grandes transformaciones en pro del grupo del postest, evidenciaron la relevancia de los conocimientos reforzados para alcanzar cambios de beneficios en las consecuencias de la muestra evaluada, aclarando que lo determinado en la hipótesis general es evidente.

The Objective of this research work establishes the importance of the application of the autotronics self-instructional module in the learning of automotive electronics, in IV cycle students of the Electronics and Informatics program, of the National University of Education, during the year 2023. Methodologically A quantitative approach was applied, of an applied nature, with a scientific, experimental and observation method, in relation to the design, the pre-experimental was used. The population included all the students of said program, with respect to the sample being made up of 30 students of the aforementioned program. To collect data, the observation technique was used and as an instrument, observation sheets and pedagogical examinations were prepared in pretest and posttest. In its results, the comparative analysis of values ​​was carried out, which allowed us to determine whether or not there is an implication in the reinforcement of benefit in the knowledge of the autotronic self-instruction modules for electronics learning. Facilitating the verification that the great transformations in favor of the post-test group evidenced the relevance of reinforced knowledge to achieve beneficial changes in the consequences of the evaluated sample, clarifying that what was determined in the general hypothesis is evident.
Disciplina académico-profesional: Electrónica e Informática
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Tecnología
Grado o título: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Jurado: URBANO AYALA, Oscar Alberto; ROMERO SANDOVAL, Julio Amarildo; ARMAS CASTAÑEDA, Richard Miller
Fecha de registro: 10-jul-2024; 15-nov-2024



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