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Title: Habilidades Blandas y Métodos de Enseñanza de los Docentes en la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2022
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 22-Jan-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es identificar la correlación entre las habilidades blandas y los métodos de enseñanza de los docentes en la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2022. Para este propósito, se adecuó el estudio al criterio cuantitativo, aprovechando al diseño no experimental, valiéndose al alcance correlacional. Se tuvo presente una muestra censal, de modo que 74 docentes intervinieron. Acto seguido, se juntó información por vía de la encuesta. Se concluyó que las habilidades blandas guardaron una conexión positiva y alta con los métodos de enseñanza de los docentes en la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2022; evidenciándose un Rho de Spearman de 0.891.

The objective of this research work is to identify the correlation between soft skills and the teaching methods of teachers at the Coronel Francisco Bolognesi Military School of Chorrillos, 2022. For this purpose, the study was adapted to quantitative criteria, taking advantage of the design non-experimental, using the correlational scope. A census sample was taken into account, so 74 teachers participated. Information was then collected through the survey. It was concluded that soft skills had a positive and high connection with the teaching methods of teachers at the Chorrillos Military School Coronel Francisco Bolognesi, 2022; showing a Spearman's Rho of 0.891.
Discipline: Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Abarca Pizarro, Oscar Florentino; Cobos Ruiz,Cesar; Tazzo Tomas, Magda Marianella
Register date: 26-Feb-2024; 1-Nov-2024



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