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Title: La motivación y su relación con el rendimiento académico en el área de ciencias sociales de los estudiantes de cuarto grado de educación secundaria de la I.E. Felipe Santiago Estenos de Chaclacayo, 2021.
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 14-Jun-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es la motivación se refleja en todo aquello que impulsa al individuo a realizar acciones y perseverar en ellas hasta la realización de sus objetivos establecidos. El rendimiento académico es la forma de medir las capacidades de la persona, que muestra cuánto ha aprendido durante su formación. También se define como la capacidad de responder a estímulos educativos y que puede analizarse en base a propósitos formativos establecidos con anterioridad. El presente estudio tuvo como objetivo general: Determinar qué relación existe entre motivación y rendimiento académico de los estudiantes del área de Ciencias Sociales de cuarto grado de educación secundaria de la IE Felipe Santiago Estenos de Chaclacayo, 2021. El estudio es de enfoque cuantitativo, de tipo correlacional-descriptivo. La población estuvo conformada por 124 estudiantes, de los cuales se tomó una muestra de 50 de ellos. Entre los resultados se confirmó que la motivación está en un nivel medio con un 56% y el rendimiento académico de los alumnos se encuentra en un nivel de logro esperado con un 58%. Además, se encontró que en la dimensión motivación intrínseca los alumnos tienen un nivel medio con un 52%, mientras que en la dimensión motivación extrínseca se evidenció un nivel medio con un 60%. Por consiguiente, se concluye que existe una relación directa entre la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes.

The objective of this research work is that motivation is reflected in everything that drives the individual to carry out actions and persevere in them until the realization of their established objectives. Academic performance is the way of measuring the person's abilities, which shows how much they have learned during their training. It is also defined as the ability to respond to educational stimuli and that can be analyzed based on previously established training purposes. The general objective of this study was: To determine what relationship exists between motivation and academic performance of students in the Social Sciences area of ​​​​fourth grade of secondary education at the IE Felipe Santiago Estenos de Chaclacayo, 2021. The study has a quantitative approach, of a correlational-descriptive type. The population was made up of 124 students, from which a sample of 50 of them was taken. Among the results, it was confirmed that motivation is at a medium level with 56% and the academic performance of the students is at an expected achievement level with 58%. In addition, it was found that in the intrinsic motivation dimension, students have an average level with 52%, while in the extrinsic motivation dimension, an average level was found with 60%. Therefore, it is concluded that there is a direct relationship between motivation and the academic performance of students.
Discipline: Ciencias Sociales - Geografía
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Grade or title: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Juror: COBOS RUIZ, CESAR; BARRIOS LAZARO, ARTURO; INTI OROPEZA, RODOLFO ALBERTO
Register date: 3-Sep-2024; 15-Nov-2024



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