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Tito Valenzuela, José Enrique
Pablo Calderon, Santa Eraclia
Meza Rivera, Yessica Ninfa
2024-09-04T15:02:35Z
2024-11-15T21:13:18Z
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2024-05-06
Pablo Calderon, S. E. y Meza Rivera, Y. N. (2024). Las competencias digitales y los aprendizajes en los estudiantes de la Institución Educativa Santiago Antúnez de Mayolo, Huacaybamba, 2023 (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/10962
El objetivo del presente trabajo de investigación es revelar relaciones entre tecnología digital a los estudiantes y estudió matemáticas en una institución en el primer año de secundaria educativa. Santiago Antúnez de Mayolo del distrito de Huacaybamba, 2023. El estudio usó la siguiente metodología: enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño Métodos descriptivos, correlacionales, hipotético-deductivos, muestreo poblacional y censal; Y lo constituyen 60 estudiantes de primer año, técnica encuesta, instrumento cuestionario de las dos variables, tratamiento estadístico y consideraciones éticas. Los resultados establecieron de la siguiente forma: Existe relación entre variables de alfabetización digital en las instituciones educativas de Santiago Antúnez de Mayolo, Distrito de Huacaybamba. y aprender matemáticas Según Rho de Spearman = 0,692, el nivel de correlación entre estas Las variables tienen correlaciones moderadamente positivas. significancia p = 0,003 significa valor de p es inferior 0,05, indica correlación es significativa, entonces rechace hipótesis nula y acepte hipótesis alternativa, encontró niveles de competencia digital de estudiantes de primer año de secundaria en la institución educativa Santiago Antúnez de Mayolo, distrito de Huacaybamba se ve significativamente relacionado con su nivel de educación, en el campo de las matemáticas. De 60 encuestados.
The objective of this research work is to reveal the relationships between digital technology and mathematics in an educational institution in the first year of secondary school. Santiago Antúnez de Mayolo, Huacaybamba District, 2023. The study used the following methodology: quantitative approach, applied type, descriptive, correlational, hypothetical-deductive design, population and census sampling; and it consists of 60 first-year students, survey technique, questionnaire instrument of the two variables, statistical treatment, and ethical considerations. The results were established as follows: There is a relationship between digital literacy variables in the educational institutions of Santiago Antúnez de Mayolo, Huacaybamba District. and learning mathematics. According to Spearman's Rho = 0.692, the level of correlation between these variables have moderately positive correlations. significance p = 0.003 means p value is less than 0.05, indicates correlation is significant, then reject null hypothesis and accept alternative hypothesis, found digital competence levels of first year high school students at the Santiago Antúnez de Mayolo educational institution, Huacaybamba district is significantly related to their level of education, in the field of mathematics. Of 60 respondents.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Rendimiento académico
Las competencias digitales y los aprendizajes en los estudiantes de la Institución Educativa Santiago Antúnez de Mayolo, Huacaybamba, 2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias
Matemática e Informática
Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
9764968
https://orcid.org/0000-0002-3753-567X
47435660
47060127
199686
Morales Romero, Guillermo Pastor
Aroni Palomino, David
Marquez Beltran, José Alberto
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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