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Montalvo Fritas, Willner
Gonzales Peña, Mirtha Gladys
2025-01-07T14:54:24Z
2025-01-07T14:54:24Z
2024-09-09
Gonzales Peña, M. G. (2024). Competencias digitales y hábitos de estudio de estudiantes de la UNE Enrique Guzmán y Valle, 2022 (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11308
El objetivo de este trabajo de investigación fue titulada Competencias digitales y hábitos de estudio en estudiantes de la UNE Enrique Guzmán y Valle, 2022, fue realizado mediante los procedimientos del enfoque cuantitativo, de tipo básico y sustantivo, de diseño no experimental descriptivo transversal, con una muestra de 58 estudiantes, seleccionados de manera no probabilística, con cuestionarios como instrumentos de recolección de datos, que tuvieron validez por juicio de expertos y confiabilidad Alfa de Cronbach (0,979 y 0,934). Resultados descriptivos: el 60,3% señalan que competencias digitales son buenas, el 24,1% muestran que son muy buenas, el 10,3% es regular, y el 5,2% consideran que son malas, por otro lado, el 72,4% señalan que los hábitos de estudio son buenos, el 13,8% muestran que son muy buenos, el 8,6% regular, y el 5,2% consideran que son malos. Resultados descriptivos: Existe relación directa y significativa entre las competencias digitales y la dimensión actitud general ante el estudio en estudiantes del primer ciclo de estudios de la especialidad de educación Primaria-EBA de la Facultad de Pedagogía y Cultura Física, UNE Enrique Guzmán y Valle, 2022. (p ˂ 0,05, Rho de Spearman = 0,592, siendo correlación positiva moderada). (spa)
The objective of this research work was titled Digital competencies and study habits in students of the UNE Enrique Guzmán y Valle, 2022, was carried out using the procedures of the quantitative approach, of a basic and substantive type, of a descriptive non-experimental transversal design, with a sample of 58 students, selected in a non-probabilistic manner, with questionnaires as data collection instruments, which had validity by expert judgment and Cronbach's Alpha reliability (0.979 and 0.934). Descriptive results: 60.3% indicate that digital competencies are good, 24.1% show that they are very good, 10.3% are regular, and 5.2% consider that they are bad, on the other hand, 72.4% indicate that study habits are good, 13.8% show that they are very good, 8.6% regular, and 5.2% consider that they are bad. Descriptive results: There is a direct and significant relationship between digital skills and the general attitude towards studying dimension in students in the first cycle of studies in the Primary Education-EBA specialty of the Faculty of Pedagogy and Physical Culture, UNE Enrique Guzmán y Valle, 2022. (p ˂ 0.05, Spearman's Rho = 0.592, being a moderate positive correlation). (eng)
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spa
Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Rendimiento académico (spa)
Competencias digitales y hábitos de estudio de estudiantes de la UNE Enrique Guzmán y Valle, 2022 (spa)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Docencia Universitaria
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
07295199
https://orcid.org/0000-0002-5028-9354
40432764
131067
Tello Vega, Mario Florentino
Zambrano Arce, Rolando Fernando
Huaman Cosme, Crisostomo Marino
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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