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Title: Familias disfuncionales y la autoestima en los estudiantes 5to grado de primaria de la I.E. 3047 Canadá, Comas, 2021
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 28-Aug-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo fundamental del presente trabajo de investigación es dar a conocer que se investigó la relación entre las familias disfuncionales y la autoestima de los estudiantes de 5to grado. La investigación se realizó utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, empleando la recolección de datos transversal. Se estableció una población conformada por 60 estudiantes yuna muestra de 38 estudiantes de quinto grado de primaria. Para la recolección de datos se utilizó dos cuestionarios, uno para cada variable, ambos validados por juicio de expertos en el tema y con una confiabilidad Alfa deCronbach igual a 0,815 para las familias disfuncionales y 0,867 para la autoestima, respectivamente. Esta investigación, al determinar la relación que existe entre las familias disfuncionales y la autoestima en los estudiantes del 5to grado de primaria de la I.E. 3047 Canadá, Comas, 2021, pudo encontrar un nivel de confianza del 95% que, el p calculado=0,0 < p tabular=0,05, a través de la prueba no paramétrica Rho Spearman. Esto nos da a entender que existe una relación entre ambas variables, lo que quiere decir que los roles familiares, sistema de comunicación, dinámica familiar y rendimiento escolar de las familias disfuncionales se relacionan o tienden a relacionarse con dimensión familiar, dimensión personal; dimensión social y dimensión académico de la autoestima; es decir, a mejor condición familiar, mejor será la autoestima del niño y/o estudiante. Ante lo expuesto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna; en consecuencia, se acepta la hipótesis de investigación, donde se afirma que existe una relación significativa entre las familias disfuncionales y la autoestima en estudiantes del 5to grado de primaria de la I.E. 3047 Canadá, Comas, 021.

The main objective of this research work is to make known that the relationship between dysfunctional families and the self-esteem of 5th grade students was investigated. The research was carried out using a quantitative approach and a non-experimental design, employing cross-sectional data collection. A population consisting of 60 students and a sample of 38 fifth grade students was established. For data collection, two questionnaires were used, one for each variable, both validated by the judgment of experts on the subject and with a Cronbach's Alpha reliability equal to 0.815 for dysfunctional families and 0.867 for self-esteem, respectively. This research, when determining the relationship between dysfunctional families and self-esteem in 5th grade students of the I.E. 3047 Canada, Comas, 2021, was able to find a confidence level of 95% that, the calculated p = 0.0 < tabular p = 0.05, through the nonparametric Rho Spearman test. This leads us to understand that there is a relationship between both variables, which means that family roles, communication system, family dynamics and academic performance of dysfunctional families are related or tend to be related to the family dimension, personal dimension, social dimension and academic dimension of self-esteem; that is, the better the family condition, the better the self-esteem of the child and/or student. In view of the above, the null hypothesis is rejected and the alternate hypothesis is accepted; consequently, the research hypothesis is accepted, which states that there is a significant relationship between dysfunctional families and self-esteem in 5th grade students of primary school at I.E. 3047 Canada, Comas, 021.
Discipline: Educación Primaria - Educación Básica Alternativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física
Grade or title: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Juror: Campos Quispe, Silvia Cristina; Orosco Naveros, Aida Beatriz; Montalvo Fritas, Willner
Register date: 16-Jan-2025



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