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Título: Aplicación de Google Meet y el aprendizaje significativo en estudiantes del nivel secundaria Institución Educativa “La Merced” Cusco 2023
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 28-oct-2024
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación fue la tesis Aplicación de Google Meet y el aprendizaje significativo en estudiantes del nivel secundaria Institución Educativa “La Merced” Cusco 2023 fue realizada utilizando la metodología cuantitativa, designando el tipo sustantiva por sus características; asimismo, se siguió el diseño no experimental correlacional transversal. La muestra fueron 142 estudiantes, muestra determinada según el muestreo probabilístico; los instrumentos fueron el cuestionario evaluado mediante validez por juicio de expertos y confiabilidad Alfa de Cronbach igual a 0,758 (aplicación de Google Meet) y Kuder Richardson igual a 0,781 (Aprendizaje significativo). Los resultados muestran que el 57,7 % de los encontrados evidencian que la aplicación de Google Meet es regular, el 33,8 % bueno, otro 4,2 % excelente, y el 4,2 % (6) insuficiente. Por otro lado, en cuanto al aprendizaje significativo, el 50,0 % evidencian un aprendizaje regular, el 35,9 % bueno, otro 7,0 % insuficiente, y el 7,0 % excelente. En cuanto a la prueba de hipótesis se halló que existe relación significativa entre la aplicación de Google Meet y aprendizaje significativo en estudiantes del nivel secundaria Institución Educativa La Merced, Cusco, 2023 (p ˂ 0,05, Rho de Spearman = 0,746, siendo correlación positiva alta).

The objective of this research work was the thesis Google Meet application and meaningful learning in secondary school students at the Educational Institution "La Merced" Cusco 2023 was carried out using the quantitative methodology, designating the substantive type by its characteristics; Likewise, the non-experimental correlational cross-sectional design was followed. The sample was 142 students, a sample determined according to probabilistic sampling; the instruments were the questionnaire evaluated by validity by expert judgment and reliability Cronbach's Alpha equal to 0.758 (Google Meet application) and Kuder Richardson equal to 0.781 (Meaningful learning). The results show that 57.7% of those found show that the Google Meet application is regular, 33.8% good, another 4.2% excellent, and 4.2% (6) insufficient. On the other hand, regarding meaningful learning, 50.0% show regular learning, 35.9% good, another 7.0% insufficient, and 7.0% excellent. Regarding the hypothesis test, it was found that there is a significant relationship between the application of Google Meet and meaningful learning in secondary school students at the La Merced Educational Institution, Cusco, 2023 (p ˂ 0.05, Spearman's Rho = 0.746, being a high positive correlation).
Disciplina académico-profesional: Telecomunicaciones e Informática
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Tecnología
Grado o título: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Jurado: La Rosa Longobardi, Carlos Jacinto; Arias Camarena, Juan Alberto; Torres Calixtro, Juan Manuel
Fecha de registro: 10-ene-2025



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