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Espinoza Navarro, Isaac
Marcelo Hernandez, Carlos Raul
Paz Chumpitaz, Christian Manuel
2025-01-14T14:13:55Z
2025-01-14T14:13:55Z
2024-09-11
Marcelo Hernandez, C. R.; Paz Chumpitaz, C. M. (2024). La educación musical y el nivel de fortalecimiento de la inteligencia emocional de estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Lima, 2024 (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11333
El objetivo de este trabajo de investigación tiene como propósito indagar la relación existente entre la educación musical y el grado de potenciación de la inteligencia emocional de los estudiantes de secundaria de una institución educativa en Lima, en el año 2024. Para ello, se empleó un enfoque hipotético-deductivo, con un diseño no experimental y correlacional. La muestra estuvo conformada por 83 estudiantes, a quienes se les aplicaron dos cuestionarios. Los resultados obtenidos revelaron que la educación musical se presenta en un 43,37% en un nivel regular, en un 30,12% en un nivel bueno y en un 26,51% en un nivel deficiente. En cuanto al nivel de fortalecimiento de la inteligencia emocional, los hallazgos también reflejaron una distribución similar, con un 43,37% en un nivel regular, un 30,12% en un nivel bueno y un 26,51% en un nivel bajo. Finalmente, se concluyó que existe una relación significativa entre la educación musical y el grado de potenciación de la inteligencia emocional en los estudiantes de secundaria de la institución educativa de Lima, 2024, según el resultado del coeficiente Rho de Spearman, con un valor de correlación de 0,697, lo cual es positivo y moderado, con una significancia de 0,00, inferior al umbral de 0,01. (spa)
The objective of this research work is to investigate the relationship between music education and the degree of enhancement of emotional intelligence of high school students of an educational institution in Lima, in the year 2024. To do so, a hypothetical-deductive approach was used, with a non-experimental and correlational design. The sample consisted of 83 students, to whom two questionnaires were applied. The results obtained revealed that music education is presented in 43.37% at a regular level, in 30.12% at a good level and in 26.51% at a poor level. Regarding the level of strengthening of emotional intelligence, the findings also reflected a similar distribution, with 43.37% at a regular level, 30.12% at a good level and 26.51% at a low level. Finally, it was concluded that there is a significant relationship between musical education and the degree of enhancement of emotional intelligence in high school students of the educational institution of Lima, 2024, according to the result of the Spearman Rho coefficient, with a correlation value of 0.697, which is positive and moderate, with a significance of 0.00, lower than the threshold of 0.01. (eng)
application/pdf
spa
Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Rendimiento académico (spa)
La educación musical y el nivel de fortalecimiento de la inteligencia emocional de estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Lima, 2024 (spa)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Educación Artística - Música
Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
06865192
https://orcid.org/0000-0002-0026-6306
09374944
07521915
161046
Casariego Manrique, Isabel Ventura
Sanchez Espejo, Franz Harry
Gomez Palomino, Sirley Mariela
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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