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Fernando Antonio Flores Limo
López Vento, José Timoteo
2024-12-27T15:14:24Z
2024-12-27T15:14:24Z
2024-11-18
López Vento, J. T. (2024). Habilidades Intelectuales y Aprendizaje Estratégico en Estudiantes de la Facultad de Educación de una Universidad Privada (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11273
El objetivo del presente trabajo de investigación fue lograr determinar si las habilidades intelectuales se encuentran relacionadas con el aprendizaje estratégico en un conjunto de estudiantes de la Facultad de Educación de una universidad privada. Para ello se empleó el método descriptivo, así como el diseño descriptivo correlacional. Asimismo, se obtuvo una muestra de 243 estudiantes y se utilizaron dos instrumentos: el cuestionario de habilidades intelectuales que tiene como autora a Rosario Lajo (2013) y el cuestionario de aprendizaje estratégico construido por Manuel Torres (2014). Estos instrumentos fueron analizados respectivamente para determinar su grado de validez y confiabilidad. Al final de la investigación se alcanzaron los siguientes resultados: Hay una correlación significativa y de carácter positivo entre la variable de habilidades intelectuales y la variable de aprendizaje estratégico (r=0,58), en los estudiantes que hemos tomado como muestra. Además, se ha encontrado que existe importante correlación entre las diferentes dimensiones de la variable de habilidades intelectuales con las diferentes dimensiones de la variable de aprendizaje estratégico. (spa)
The objective of this research work was to determine whether intellectual skills are related to strategic learning in a group of students from the Faculty of Education of a private university. To do so, the descriptive method was used, as well as the descriptive correlational design. Likewise, a sample of 243 students was obtained and two instruments were used: the intellectual skills questionnaire authored by Rosario Lajo (2013) and the strategic learning questionnaire constructed by Manuel Torres (2014). These instruments were analyzed respectively to determine their degree of validity and reliability. At the end of the research, the following results were reached: There is a significant and positive correlation between the intellectual skills variable and the strategic learning variable (r=0.58), in the students we have taken as a sample. In addition, it has been found that there is an important correlation between the different dimensions of the intellectual skills variable with the different dimensions of the strategic learning variable. (eng)
application/pdf
spa
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Rendimiento académico (spa)
Habilidades Intelectuales y Aprendizaje Estratégico en Estudiantes de la Facultad de Educación de una Universidad Privada (spa)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Docencia Universitaria
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
09256713
https://orcid.org/0000-0002-5494-9794
21135228
131067
Tello Vega, Mario Florentino
Mora Santiago, Ruben José
Camac Tiza, María Maura
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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