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Title: Motivación lectora y hábito lector en los estudiantes de la Institución Educativa Abraham Valdelomar Pinto, San Martín, 2023
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 12-Jul-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre la Motivación Lectora y el Hábito Lector en los estudiantes de la Institución Educativa Abraham Valdelomar Pinto, San Martín, 2023. Con una metodología desarrollada bajo un enfoque cuantitativo según su medida, se basó en un método hipotético-deductivo y fue catalogada como no experimental, de corte transversal y con alcance correlacional pura. La población y muestra objeto de análisis incluyó un total de 177 estudiantes. Se emplearon técnicas e instrumentos específicos, siendo la encuesta y dos cuestionarios estructurados los utilizados en la recolección de datos. Se demostró una alta y significativa confiabilidad, entre las variables con un coeficiente alfa de 0,869 y 0,881, respectivamente, para la consistencia interna. Se efectuó análisis estadísticos descriptivos de la recogida de datos, presentadas e interpretadas mediante tablas y sus respectivos gráficos. Posteriormente, se comprobó las relaciones existentes utilizando el estadístico de Rho Spearman que viene siendo una prueba no paramétrica, una vez que se verificó la normalidad de datos. Para contrastar la hipótesis general, el análisis evidenció un coeficiente de Rho Spearman de r=0,745, que corresponden a un nivel alto y significativo. Esto sugiere una interrelación sustancial entre las variables con una positiva tendencia. Concluyendo, se establece la importancia de abordar factores motivacionales en los esfuerzos para promover la lectura en el ámbito educativo, reconociendo que el estímulo emocional y cognitivo es fundamental para la construcción de hábitos duraderos.

The objective of this research work is to determine the relationship between Reading Motivation and Reading Habit in students of the Abraham Valdelomar Pinto Educational Institution, San Martín, 2023. With a methodology developed under a quantitative approach according to its measurement, it was based on a hypothetical-deductive method and was classified as non-experimental, cross-sectional and with a pure correlational scope. The population and sample subject to analysis included a total of 177 students. Specific techniques and instruments were used, with the survey and two structured questionnaires being used in data collection. A high and significant reliability was demonstrated between the variables with an alpha coefficient of 0.869 and 0.881, respectively, for internal consistency. Descriptive statistical analysis of the data collection was carried out, presented and interpreted using tables and their respective graphs. Subsequently, the existing relationships were verified using the Rho Spearman statistic, which is a non-parametric test, once the normality of the data was verified. To contrast the general hypothesis, the analysis showed a Rho Spearman coefficient of r=0.745, which corresponds to a high and significant level. This suggests a substantial interrelation between the variables with a positive tendency. In conclusion, the importance of addressing motivational factors in efforts to promote reading in the educational field is established, recognizing that emotional and cognitive stimulation is essential for the construction of lasting habits.
Discipline: Lengua Española
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.
Grade or title: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Juror: Chacchi Gabriel, Liz America; Carrasco Paredes, Nohimy Edith; Vicente De Tomas, Nancy Natalie
Register date: 3-Sep-2024; 15-Nov-2024



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