El cuento con temática regional en el desarrollo de la interculturalidad en estudiantes de una Institución Educativa Pública, Huacho 2020

Abstract

El objetivo principal de la presente investigación fue determinar la incidencia del uso del cuento con temática regional en el desarrollo de la interculturalidad en los estudiantes del 4° grado de secundaria, en la institución educativa Pedro E. Paulet, Huacho, 2020. El tipo de investigación es básica. Se utilizó el diseño no experimental y transversal. La recopilación de datos se hizo mediante cuestionarios de encuesta. Para investigar las variables “Cuentos de temática regional” y “desarrollo de interculturalidad” se encuestó a 140 estudiantes del 4° grado de la institución educativa Pedro E. Paulet. La estadística descriptiva y los programas Excel y SPSS versión 20 fueron utilizados para procesar los datos, elaborar las tablas de frecuencias y las tablas de contingencia. En la comprobación de las hipótesis se aplicó la prueba estadística del chi - cuadrado (X2). En la prueba realizada a la hipótesis general se determinó que sí existe una relación significativa entre el uso del cuento con temática regional y el desarrollo de la interculturalidad en la Institución Educativa Pedro E. Paulet de Huacho, periodo 2019. La prueba del chi-cuadrado utilizada para comprobar estadísticamente la hipótesis general, que relaciona la variable liderazgo pedagógico del director con la variable monitoreo pedagógico, arrojó como resultado que: p=0,00 < 0,05, lo cual prueba que el del cuento con temática regional se relaciona de modo significativo con el desarrollo de la interculturalidad.