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Título: Pensamiento crítico y autoeficacia en estudiantes de maestría de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 1-mar-2024
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación es establecer la relación que existe entre el pensamiento crítico y autoeficacia en estudiantes de maestría de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. El estudio en mención por su orientación pertenece al enfoque cuantitativo, de tipo sustantivo o de base, con diseño descriptivo correlacional y método hipotético deductivo. La muestra se determinó considerando el tipo de muestreo no probabilístico, intencionado y al azar, conformándose finalmente con 32 estudiantes de la institución en mención. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumentos se utilizaron los cuestionarios sobre pensamiento crítico y autoeficacia. El diseño estadístico implementado fue procesado a través del programa SPSS en su última versión. Las conclusiones a las cuales se arribó son las siguientes: Existe relación significativa entre el pensamiento crítico y autoeficacia, a nivel total y por las dimensiones: cognitiva, motivacional, afectiva y selectiva, en estudiantes de maestría de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.

The objective of this research is to establish the relationship between critical thinking and self-efficacy in master's students from the Enrique Guzmán y Valle National University of Education. The study in question, due to its orientation, belongs to the quantitative approach, of a substantive or basic type, with a descriptive correlational design and a hypothetical deductive method. The sample was determined considering the non-probabilistic, intentional and random sampling type, finally consisting of 32 students from the institution in question. The technique used was the survey and the questionnaires on critical thinking and self-efficacy were used as instruments. The statistical design implemented was processed through the SPSS program in its latest version. The conclusions reached are the following: There is a significant relationship between critical thinking and self-efficacy, at a total level and by the dimensions: cognitive, motivational, affective and selective, in master's students from the Enrique Guzmán y Valle National University of Education.
Disciplina académico-profesional: Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Docencia Universitaria
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Chacchi Gabriel, Liz América; Cornejo Zuñiga, Alfonso Gedulfo
Fecha de registro: 29-nov-2024



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