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Título: Autoeficacia y estrategias de aprendizaje en estudiantes de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional Federico Villarreal
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 4-nov-2022
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación se enfocó en establecer la relación que existe entre autoeficacia y estrategias de aprendizaje en estudiantes de la Facultad de CC. NN de la UNFV, Lima, en el año 2021. El trabajo de investigación estuvo bajo el enfoque cuantitativo, tipo sustantivo, diseño descriptivo – correlacional y método hipotético-deductivo. La muestra se determinó aplicando un muestreo no probabilístico intencionado, integrado por 32 estudiantes de la Facultad de CC. NN de la UNFV. La técnica empleada fue la encuesta y como instrumentos se utilizó dos cuestionarios tipo escala, uno sobre autoeficacia y el otro sobre estrategias de aprendizaje. El procesamiento de datos se realizó con el soporte del paquete estadístico SPSS, en su versión 28. Se concluyo que: existe relación significativa entre autoeficacia y estrategias de aprendizaje, así como en las dimensiones: referidas a la adquisición, codificación, recuperación y apoyo de la información, en estudiantes de la Facultad de Facultad de CC. NN de la UNFV.

The objective of this research work was focused on establishing the relationship between self-efficacy and learning strategies in students of the Faculty of CC. NN of the UNFV, Lima, in 2021. The research work was under the quantitative approach, substantive type, descriptive - correlational design and hypothetical-deductive method. The sample was determined by applying an intentional non-probabilistic sampling, made up of 32 students from the Faculty of CC. NN of the UNFV. The technique used was the survey and two scale-type questionnaires were used as instruments, one on self-efficacy and the other on learning strategies. Data processing was carried out with the support of the SPSS statistical package, version 28. It was concluded that: there is a significant relationship between self-efficacy and learning strategies, as well as in the dimensions: related to the acquisition, coding, recovery and support of information, in students of the Faculty of CC. NN of the UNFV.
Disciplina académico-profesional: Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Mora Santiago, Rubén José; Barrios Tinoco, Luis Magno
Fecha de registro: 20-sep-2024; 6-nov-2024



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