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Título: Competencia digital del docente y enseñanza hibrida según los estudiantes del SENATI, 2022
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 19-abr-2024
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación es construir en base el diseño no experimental con recolección de datos transversales y búsqueda de correlaciones entre variables. Se creó una muestra probabilística de 92 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó como herramienta un cuestionario diseñado para cada variable, ambos instrumentos tienen una confiabilidad alfa de Cronbach de 0,892. (competencia digital del docente) y 0,819 (Enseñanza hibrida). A nivel inferencial se halló que existe relación significativa entre la competencia digital del docente y la enseñanza hibrida según los estudiantes del SENATI, 202. (p ˂ 0,05, Rho de Spearman = 0,802, siendo correlación positiva muy alta).

The objective of this research work is to build on the non-experimental design with cross-sectional data collection and search for correlations between variables. A probabilistic sample of 92 students was created. For data collection, a questionnaire designed for each variable was used as a tool, both instruments have a Cronbach's alpha reliability of 0.892 (teacher's digital competence) and 0.819 (Hybrid teaching). At an inferential level, it was found that there is a significant relationship between the teacher's digital competence and hybrid teaching according to SENATI students, 202. (p ˂ 0.05, Spearman's Rho = 0.802, being a very high positive correlation).
Disciplina académico-profesional: Fuerza Motriz
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Tecnología
Grado o título: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Jurado: Ticona Larico, Wilver; Ordaya Casas, Rósulo; Zubilete Condori, Juan Eugenio
Fecha de registro: 6-ene-2025



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