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Title: Gamificación digital y la motivación académica en los estudiantes de la I.E. Julio Cesar Escobar de San Juan de Miraflores - Lima 2023
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00
Issue Date: 29-Feb-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación fue determinar el nivel de relación entre la gamificación digital y la motivación académica en estudiantes de secundaria a través de un enfoque cuantitativo correlacional. Se seleccionó una muestra representativa de estudiantes de secundaria de la I.E. Julio Cesar Escobar de San Juan de Miraflores - Lima 2023. La muestra incluyó tanto a estudiantes que habían experimentado la gamificación digital en sus clases como a aquellos que no habían tenido esta experiencia. Se recopilaron datos a través de dos cuestionarios para medir el uso de la gamificación digital y la motivación académica de los estudiantes. Los resultados del estudio revelaron una relación positiva significativa entre la gamificación digital y la motivación académica de los estudiantes, es decir los que participaron en actividades gamificadas mostraron niveles más altos de interés, compromiso y satisfacción con el proceso de aprendizaje en comparación con aquellos que no lo hicieron. Los hallazgos sugieren que la gamificación digital puede ser una estrategia efectiva para aumentar la motivación académica en estudiantes de secundaria.

The objective of this research work was to determine the level of relationship between digital gamification and academic motivation in high school students through a quantitative correlational approach. A representative sample of high school students from the I.E. Julio Cesar Escobar de San Juan de Miraflores - Lima 2023 was selected. The sample included both students who had experienced digital gamification in their classes and those who had not had this experience. Data were collected through two questionnaires to measure the use of digital gamification and students' academic motivation. The results of the study revealed a significant positive relationship between digital gamification and students' academic motivation, i.e. those who participated in gamified activities showed higher levels of interest, engagement, and satisfaction with the learning process compared to those who did not. The findings suggest that digital gamification may be an effective strategy to increase academic motivation in high school students.
Discipline: Informática
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Gumán y Valle. Facultad de Ciencias
Grade or title: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educacion
Juror: Caballero Cifuentes, Lolo José; Aroni Palomino, David; Flores Ccanto, Florencio
Register date: 27-Aug-2024; 15-Nov-2024



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