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Pareja Pérez, Lourdes Basilia
Toledo Toledano, Luordes
Triviños Chalco, Angel Julber
2024-05-16T15:59:46Z
2024-11-15T21:13:09Z
2024-05-16T15:59:46Z
2024-11-15T21:13:09Z
2023-11-29
Toledo Toledano, L. y Triviños Chalco, A. J. (2023). Relación entre inteligencia emocional y el desarrollo social en niños de 4 años de la Institución Educativa Cielito Lindo - Ate - 2022 (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/10325
El objetivo de este trabajo de investigación, fue dar a conocer que en la sociedad en la que nos desarrollamos las personas, es muy importante controlar nuestras emociones, de ahí que, el trabajo en el contexto educativo y académico es necesario. Por esta razón, el estudio realizado tuvo como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y desarrollo social de los niños de 4 años de la Institución Educativa Cielito Lindo del Distrito de Ate. Se utilizó una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, diseño no experimental, transversal, de nivel descriptivo y correlacional y método hipotético-deductivo. La muestra se trabajó con 25 niños de nivel inicial a quienes se aplicó una lista de cotejo en dos bloques para las variables. Los resultados demostraron que hay evidencia que existe una relación significativa entre inteligencia emocional y el desarrollo social de los niños de cuatro años.
The objective of this research work was to make known that in the society in which people develop, it is very important to control our emotions, hence, work in the educational and academic context is necessary. For this reason, the study carried out aimed to determine the relationship between emotional intelligence and social development of 4-year-old children from the Cielito Lindo Educational Institution of the Ate District. A methodology with a quantitative approach, applied type, non-experimental, transversal design, descriptive and correlational level and hypothetical-deductive method was used. The sample was worked with 25 initial level children to whom a checklist was applied in two blocks for the variables. The results showed that there is evidence that there is a significant relationship between emotional intelligence and the social development of four-year-old children.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Rendimiento académico
Relación entre inteligencia emocional y el desarrollo social en niños de 4 años de la Institución Educativa Cielito Lindo - Ate - 2022
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Gumán y Valle. Facultad de Educación Inicial
Educación Inicial – Niñez Temprana
Título de Licenciado Profesional Universitario en Educacion
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
7563382
https://orcid.org/000-0002-3263-5663
73603365
40039449
111036
Casimiro Urcos, Consuelo Nora
Dolorier Zapata, Rosa Guillermina
Zambrano Arce, María Toribia
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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