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Enriquez Gavilan, Nerio
Ñaupa Huaman, Jhonatan Roberth
2024-12-12T16:17:46Z
2024-12-12T16:17:46Z
2024-11-18
Ñaupa Huaman, J. R. (2024). Infraestructura educativa y rendimiento académico en el área EPT en estudiantes de nivel secundaria de la I.E Sebastián Barranca-Ica, 2023 (Tesis de Pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/827
El objetivo de este trabajo de investigación es analizar la relación entre la infraestructura educativa y el rendimiento académico en el área de EPT en estudiantes de nivel secundaria de la I.E. Sebastián Barranca-Ica, 2023. Se utilizó una metodología cuantitativa, con un diseño correlacional y una muestra de 69 estudiantes seleccionados de una población de 150. Se aplicó un cuestionario para medir ambas variables. Los resultados revelaron una correlación positiva moderada-alta (r=0.648) entre la infraestructura educativa y el rendimiento académico, lo que sugiere que las mejoras en la calidad del entorno físico de la I.E. pueden tener un impacto significativo en los logros académicos de los estudiantes. Las dimensiones del estudio también mostraron correlaciones significativas con el rendimiento: el espacio educativo (r=0.590), el confort físico (r=0.574) y las condiciones de las instalaciones (r=0.530). En conclusión, el estudio evidencia que una infraestructura educativa se relaciona positivamente en rendimiento académico de los estudiantes, resaltando la necesidad de priorizar inversiones en infraestructura escolar. (spa)
The objective of this research work is to analyze the relationship between educational infrastructure and academic performance in the area of ​​EPT in secondary school students at the I.E. Sebastián Barranca-Ica, 2023. A quantitative methodology was used, with a correlational design and a sample of 69 students selected from a population of 150. A questionnaire was applied to measure both variables. The results revealed a moderate-high positive correlation (r=0.648) between educational infrastructure and academic performance, suggesting that improvements in the quality of the physical environment of the I.E. can have a significant impact on students' academic achievements. The dimensions of the study also showed significant correlations with performance: educational space (r=0.590), physical comfort (r=0.574) and conditions of the facilities (r=0.530). In conclusion, the study shows that educational infrastructure is positively related to students' academic performance, highlighting the need to prioritize investments in school infrastructure. (eng)
application/pdf
spa
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Rendimiento académico (spa)
Infraestructura educativa y rendimiento académico en el área EPT en estudiantes de nivel secundaria de la I.E Sebastián Barranca-Ica, 2023 (spa)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Tecnologia.
Construcción Civil
Título Profesional de Licenciado en Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
43355282
https://orcid.org/0000-0002-8780-5156
46419154
131106
Rodrìguez Pomalaza, Eliseo Eduvino
Moreno Trejo, Adolfo Teodosio
Saberbein Muñoz, Juan Carlos
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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