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Casimiro Urcos, Consuelo Nora
Barbosa Cano, Evelyn Aleyda
2025-01-20T15:02:07Z
2025-01-20T15:02:07Z
2024-08-07
Barbosa Cano, E. A. (2024). Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y el aprendizaje significativo de niños del Colegio Diocesano Foyer Santa Rosa, 2023 (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11356
El objetivo de este trabajo de investigación fue entre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y el aprendizaje significativo de niños de 4 años en el Colegio Diocesano Foyer Santa Rosa, 2023. Esta investigación fue de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño descriptivo correlacional. Se consideró una muestra de 21 estudiantes por ser una muestra significativa y manejable para el investigador, siendo utilizado el total de la población por tratarse de un muestreo censal. Se emplearon instrumentos como el test del trastorno por déficit de atención y la ficha de observación del aprendizaje significativo para la recolección de datos. El estudio alcanzó coeficientes de correlación Rho de Spearman inversamente proporcionales, estadísticamente fuertes y moderados. Por último, con base en los datos obtenidos se concluyó que existe una relación directa entre las variables y las dimensiones mencionadas. (spa)
The objective of this research work was between attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and meaningful learning of 4-year-old children at the Foyer Santa Rosa Diocesan School, 2023. This research was of an applied type, with a quantitative approach and a descriptive correlational design. A sample of 21 students was considered because it was a significant and manageable sample for the researcher, the total population being used because it was a census sample. Instruments such as the attention deficit disorder test and the meaningful learning observation sheet were used for data collection. The study reached inversely proportional, statistically strong and moderate Spearman's Rho correlation coefficients. Finally, based on the data obtained, it was concluded that there is a direct relationship between the variables and the dimensions mentioned. (eng)
application/pdf
spa
Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Rendimiento académico (spa)
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y el aprendizaje significativo de niños del Colegio Diocesano Foyer Santa Rosa, 2023 (spa)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Educación Inicial
Educación inicial - Niñez Temprana
Título Profesional de Licenciado en Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
06968808
https://orcid.org/0000-0003-4630-3528
41200851
111036
Tobalino López, Donatila
Pajares Briones, Jorge Alberto
Paucar Alvarez, Ilda Jesús
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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