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Título: La herramienta Quizziz y la práctica pedagógica de los docentes de la Institución Educativa N° 31518, Tarma, 2022
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00
Fecha de publicación: 10-ene-2024
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer que se aplicó la técnica del muestreo mediante la forma probabilística y, según el procedimiento estadístico, se determinó la cantidad de 40 docentes que conformaron dicha muestra. Como instrumento, se usó el cuestionario, validado con una prueba piloto aplicada a 20 docentes con resultados medidos a través del Coeficiente Alfa de Cronbach que evidencia un nivel muy alto de confiabilidad en lo que respecta a la herramienta Quizziz (0,977) y para la práctica pedagógica se observó un nivel alto (0,867) que fue revisado y, según el juicio de expertos, fue declarado válido, ofreciendo su consentimiento y para su aplicación, teniendo una confiabilidad por medio del estadígrafo Rho de Spearman y, en base a la hipótesis general, con un 95 % de confianza, demostrando que la relación que existe entre el uso de la herramienta quizziz y la práctica pedagógica es bastante significativa.

The objective of this research work is to make known that the sampling technique was applied through probabilistic form and, according to the statistical procedure, the number of 40 teachers who made up said sample was determined. As an instrument, the questionnaire was used, validated with a pilot test applied to 20 teachers with results measured through Cronbach's Alpha Coefficient, which shows a very high level of reliability with regard to the Quizziz tool (0.977) and for practice. pedagogy, a high level was observed (0.867) that was reviewed and, according to the experts' judgment, it was declared valid, offering their consent and for its application, having a reliability through Spearman's Rho statistician and, based on the general hypothesis , with 95% confidence, demonstrating that the relationship that exists between the use of the quizz tool and pedagogical practice is quite significant.
Disciplina académico-profesional: Informática Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias
Grado o título: Título de Segunda Especialidad Profesional
Jurado: Huaman Hurtado, Juan Carlos; Aroni Palomino, David; Orizano Quedo, Lincoln Abel
Fecha de registro: 23-abr-2024; 8-nov-2024



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