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Title: La inteligencia emocional y su influencia en el logro de las competencias del área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la institución educativa “Santa Teresita del Niño Jesús” de Tacna – 2020
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 11-Oct-2023
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación fue la influencia de la inteligencia emocional en el logro de las competencias del área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la institución educativa “Santa Teresita del Niño Jesús” de Tacna – 2020, utilizando como metodología, un enfoque cuantitativo, con una investigación de tipo descriptiva – correlacional, con un diseño no experimental. Siendo su población de 74 estudiantes del quinto grado de educación secundaria de dicha institución, asimismo la muestra fue censal. En cuanto, a la técnica aplicada se recurrió a la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, mismo que fueron empleados para la recopilación de información respectivamente. Respecto a los resultados, se obtuvo que la estimación en significancia obtenido entre la variable menor a 0,05 (Sig. = 0,000 < 0,05), se niega la hipótesis nula y se reconoce la hipótesis alternativa, se infiere que; la inteligencia emocional influye significativamente con el logro de competencias del área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la institución educativa “Santa Teresita del Niño Jesús”. También, al comparar que el valor de coeficiente de correlación Rho de Spearman fue 0,431**, podemos inferir que se encuentra una correlación positiva moderada entre las variables inteligencia emocional y el logro de competencias. Concluyendo que, en consecuencia, a la obtención de un nivel de confianza del 95%, se comprueba que: La inteligencia emocional influye significativamente en el logro de las competencias del área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la institución educativa “Santa Teresita del Niño Jesús” de Tacna – 2020.

The objective of this research work was the influence of emotional intelligence on the achievement of competencies in the area of personal development, citizenship and civics of the students of the fifth grade of secondary education at the educational institution “Santa Teresita del Niño Jesús” in Tacna – 2020, using a quantitative approach as a methodology, with a descriptive-correlational type of research, with a non-experimental design. Being its population of 74 students of the fifth grade of secondary education of said institution, the sample was also census. Regarding the applied technique, the survey was used and the instrument was the questionnaire, which were used to collect information respectively. Regarding the results, it was obtained that the significance estimate obtained between the variable was less than 0.05 (Sig. = 0.000 < 0.05), the null hypothesis was denied and the alternative hypothesis was recognized, it was inferred that; Emotional intelligence significantly influences the achievement of competencies in the area of personal development, citizenship and civics of the students of the fifth grade of secondary education of the educational institution “Santa Teresita del Niño Jesús”. Also, by comparing that the value of Spearman's Rho correlation coefficient was 0.431**, we can infer that a moderate positive correlation is found between the emotional intelligence variables and the achievement of competencies. Concluding that, consequently, upon obtaining a confidence level of 95%, it is proven that: Emotional intelligence significantly influences the achievement of competencies in the area of personal development, citizenship and civics of students in the fifth grade of education. secondary school of the educational institution “Santa Teresita del Niño Jesús” in Tacna – 2020.
Discipline: Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Doctor
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Sumarriva Bustinza, Liliana Asunción; Cobos Ruiz, César; Huertas Camones, Rafaela Teodosia
Register date: 26-Feb-2024; 1-Nov-2024



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