Look-up in Google Scholar
Title: La motivación y el rendimiento académico de los estudiantes en la Institución Educativa Ramón Castilla 2023
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 28-Jun-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer sobre el origen de la investigación que posee en su planteamiento de su problema hallar la existencia de la motivación y el rendimiento académico de los alumnos, siendo enfocados en la motivación extrínseca, intrínseca de quinto de secundaria de la institución educativa Ramón Castilla del distrito de Agua Blanca, provincia el Dorado, región San Martín, 2023. El problema que se investigo fue de qué manera el rendimiento académico se relaciona con la motivación y, el objetivo fue determinar la relación de dichas variables, se utilizó el método hipotético deductivo, enfoque cuantitativo y su diseño fue descriptivo correlacional, los resultados en el procesamiento estadístico a nivel descriptivo e inferencia arrojaron unos interesantes niveles en los encuestados al respecto de motivación se halló medio en un 43,8 %, por otro lado, unos 43,8 % de los encuestados se hallaron en la motivación intrínseca de nivel alto finalmente, el 56,3 % de los encuestados demostraron la motivación intrínseca de nivel medio, siendo el 40,6 %, en conclusión si hay relación media entre el rendimiento académico y la motivación.

El objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer sobre el origen de la investigación que posee en su planteamiento de su problema hallar la existencia de la motivación y el rendimiento académico de los alumnos, siendo enfocados en la motivación extrínseca, intrínseca de quinto de secundaria de la institución educativa Ramón Castilla del distrito de Agua Blanca, provincia el Dorado, región San Martín, 2023. El problema que se investigo fue de qué manera el rendimiento académico se relaciona con la motivación y, el objetivo fue determinar la relación de dichas variables, se utilizó el método hipotético deductivo, enfoque cuantitativo y su diseño fue descriptivo correlacional, los resultados en el procesamiento estadístico a nivel descriptivo e inferencia arrojaron unos interesantes niveles en los encuestados al respecto de motivación se halló medio en un 43,8 %, por otro lado, unos 43,8 % de los encuestados se hallaron en la motivación intrínseca de nivel alto finalmente, el 56,3 % de los encuestados demostraron la motivación intrínseca de nivel medio, siendo el 40,6 %, en conclusión si hay relación media entre el rendimiento académico y la motivación.
Discipline: Agropecuaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Agropecuaria y Nutrición
Grade or title: Título de Licenciado Profesional en Educación
Juror: Gaspar Musucancha, Manuel Ciriaco; Pablo Meza, Marcelino Marcos; Herrera Flores, Daniel Alcides
Register date: 13-Aug-2024; 15-Nov-2024



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons