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Parra Galindo, Richard Dick
Perales Garcia, Yanet
Rimarachin Peralta, Rebeca Lidia
2025-01-07T15:35:21Z
2025-01-07T15:35:21Z
2024-09-25
Perales Garcia, Y. y Rimarachin Peralta, R. L. (2024). Gestión escolar e inteligencia emocional en los estudiantes de una Institución Educativa Privada de Chorrillos, 2024 (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11310
El objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer sobre la indagación se basa en el ámbito educativo, por la relevancia del contexto estudiantil para mejorar la calidad y realidad de aprendizaje de los alumnos, por ello el objetivo es determinar la relación entre gestión escolar e inteligencia emocional en los estudiantes de una I.E. Privada de Chorrillos, 2024. En cuanto a la estructura metodológica fue cuantitativa según su enfoque, básico acorde a su tipo, correlacional según el nivel y no experimental acorde a su diseño, con una muestra estructurada por 132 escolares del sexto grado de primaria evaluados con dos cuestionarios. Los resultados lograr identificar una correlación positiva alta y significativamente directa entre las variables de indagación, puesto que se obtuvo un valor igual a p=,796 (sig. = 0.000, <0.05). Asimismo, el 45,5% de los alumnos expresaron que el nivel de gestión escolar fue bueno y concerniente al nivel de inteligencia emocional presentado por los alumnos el 57.6% de ellos fue de nivel alto. Se concluye que las evidencias son claras entre los fenómenos de estudio. (spa)
The objective of this research work is to make known about the inquiry based on the educational field, due to the relevance of the student context to improve the quality and reality of student learning, therefore the objective is to determine the relationship between school management and emotional intelligence in students of a Private I.E. of Chorrillos, 2024. Regarding the methodological structure, it was quantitative according to its approach, basic according to its type, correlational according to the level and non-experimental according to its design, with a sample structured by 132 sixth grade primary school students evaluated with two questionnaires. The results identify a high and significantly direct positive correlation between the inquiry variables, since a value equal to p = .796 was obtained (sig. = 0.000, <0.05). Likewise, 45.5% of the students expressed that the level of school management was good and concerning the level of emotional intelligence presented by the students, 57.6% of them were high level. It is concluded that the evidence is clear among the phenomena studied. (eng)
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spa
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Rendimiento académico (spa)
Gestión escolar e inteligencia emocional en los estudiantes de una Institución Educativa Privada de Chorrillos, 2024 (spa)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física
Educación Primaria
Título de Segunda Especialidad Profesional
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
07660247
https://orcid.org/0000-0002-9362-8774
41773283
33655628
112016
Montalvo Fritas, Willner
Bobadilla Cornelio, Juana
Orosco Naveros, Beatriz
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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