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Flores Ccanto, Florencio
Castro Canchari, Ulises Gustavo
2025-01-21T15:11:30Z
2025-01-21T15:11:30Z
2024-04-25
Castro Canchari, U. G. (2024). Geogebra como herramienta tecnológica y la competencia matemática en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa Privada (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11363
El objetivo de este trabajo de investigación fue en el contexto del programa de estudios implementada por el Minedu a partir del 2016, el proceso de enseñanza en el área de matemáticas mediante competencias en la Educación Básica Regular, ya que, permite lograr en los estudiantes conocimientos matemáticos para solucionar problemas locales dentro del contexto de la realidad donde viven. En los últimos años se ha vivido una etapa de una educación virtual, por la pandemia que ha atacado a todo el mundo, en esas condiciones se ha tenido que afrontar una forma de educar e impartir las clases y recibir las clases. En todo ello la mediado las Tecnología de Información y Comunicación (TIC). Se tiene la necesidad que los estudiantes peruanos necesitan mejorar en el desarrollo de competencias matemáticas, se requieren el cambio de mentalidad de los docentes y se adapten a esta nueva era y dejar la forma tradicional de enseñar. Todo ello nos debe obligar a formar primero a los futiros ciudadanos como seres humanos y luego que logren los aprendizajes que los docentes impartes y ellos también autodidácticamente mejoren sus conocimientos en todos los aspectos. El presente trabajo ha logrado comprobar que en la opinión de los estudiantes sobre el uso de GeoGebra como herramienta tecnológica y la competencia matemática tienen una correlación de Rho = 0.940 que es una relación positiva y muy alta. (spa)
The objective of this research work was in the context of the study program implemented by the Minedu from 2016, the teaching process in the area of ​​mathematics through competencies in Regular Basic Education, since it allows students to achieve mathematical knowledge to solve local problems within the context of the reality where they live. In recent years, there has been a stage of virtual education, due to the pandemic that has attacked the entire world, in these conditions it has been necessary to face a way of educating and teaching classes and receiving classes. In all this, the Information and Communication Technology (ICT) has been used. There is a need for Peruvian students to improve in the development of mathematical skills, a change in the mentality of teachers is required and they adapt to this new era and leave the traditional way of teaching. All this should force us to first train future citizens as human beings and then achieve the learning that teachers impart and they also self-taughtly improve their knowledge in all aspects. This work has managed to verify that the opinion of students on the use of GeoGebra as a technological tool and mathematical competence have a correlation of Rho = 0.940, which is a positive and very high relationship. (eng)
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spa
Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
Rendimiento académico (spa)
Geogebra como herramienta tecnológica y la competencia matemática en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa Privada (spa)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias
Matemática e Informática
Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
07657160
https://orcid.org/0000-0001-5600-9854
42105484
541066
Huamani Escobar, William Alberto
Tito Valenzuela, José Enrique
Quispe Andia, Adrián
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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