Título: Inversión Pública En Infraestructura Física Para Mejorar La Calidad De Educación En La Provincia De Ayacucho 2019.
Asesor(es): Grados Vásquez, Martin Manuel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación fue desarrollada con el objetivo central de determinar y
explicar de qué manera la inversión pública en infraestructura física mejora la
calidad de Educación en la Provincia de Ayacucho, 2019. La investigación es de
enfoque mixto, tipo no experimental y diseño explicativo secuencial. La muestra
cuantitativa fue de 383 personas entre directores, profesores y alumnos de la
Provincia de Ayacucho; y la muestra cualitativa fue de 4 especialistas de la UGEL
Ayacucho; fueron hechos tres instrumentos válidos y confiables (Dos
cuestionarios y una guía de entrevista), estos permitieron recopilar los datos de
las variables analizadas, la información se procesó haciendo uso del programa
estadístico SPSS V23.
Se obtuvo que la inversión pública en infraestructura física incide adecuada y
significativamente en un 41% en la mejora de la calidad de Educación en la
Provincia de Ayacucho, 2019. Siendo el coeficiente de contingencia estadístico de
prueba Tau-b de Kendall es t= 0.640, con nivel de significancia menor al 1% (P <
0.01), se acepta la hipótesis. La inversión pública en infraestructura es una
herramienta efectiva para incrementar los niveles de competitividad; para que una
institución educativa funcione adecuadamente, esta debe contar con una
infraestructura que brinde a los estudiantes y maestros un ambiente adecuado
para su preparación esto repercutirá en una educación de calidad.
La inversión pública en infraestructura física de las instituciones educativas
contribuye a la conformación de los ambientes en los cuales aprenden los
estudiantes y, por tanto, éste influye en su aprendizaje y desarrollo integral. El
mejoramiento de la infraestructura educativa puede verse como una estrategia
que permite garantizar ambientes adecuados para el desarrollo pedagógico de los
educandos y asegurar la capacidad del sistema para absorber y retener al mayor
número de estudiantes; asimismo permitirá ofrecer una educación de calidad que
redundará en mejores resultados académicos y de aprendizaje en beneficio de los
estudiantes y de la comunidad en general.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Gestión Pública y Gobernabilidad
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Gestión Pública y Gobernabilidad
Fecha de registro: 22-oct-2019