Educación financiera y espíritu emprendedor en la Universidad Autónoma De Huanta, 2019

Abstract

Esta tesis titulada “Educación Financiera Y Espíritu Emprendedor de los Estudiantes de la Universidad Autónoma de Huanta, 2019”, tiene como objetivo determinar que la educación financiera se relaciona con el espíritu emprendedor de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Huanta – 2019. Tipo de investigación; aplicada, de enfoque cuantitativo, que en investigación que pretende conocer, referir, corresponder o explicar una realidad basándose en una teoría. Por otro lado, el diseño corresponde a no experimental-transversal. Método inductivo deductivo, criterios que adoptamos según menciona Ore (2019). El trabajo se justifica porque resaltar que, en nuestro país, así como en las regiones la educación financiera está dejado de lado en todos los contextos políticos y académicos, dejando a cada individuo adoptar sus propias estrategias. En caso las Universidades, cada uno y en mínima escala adoptan algunas actividades para sus estudiantes sobre la educación financiera y espíritu emprendedora y no como parte integral del proceso longitudinal de enseñanza-aprendizaje. La conclusión relevante que arroja esta investigación se refiere a que en los escenarios futuro la educación financiera y emprendedurismo será de suma importancia, para toda la población, más aún para los futuros profesionales egresados de la Universidad Autónoma de Huanta porque constituirá una herramienta de su competitividad. Esta necesidad evolutiva de educación financiera como insumo para el emprendimiento será imprescindible en la formación profesional que la Universidad adopte en base a políticas y estrategias académicas para desarrollar una educación financiera de calidad para fomentar el emprendimiento empresarial sostenible de los negocios regionales, nacionales e internacionales en la Provincia de Huanta, Región Ayacucho acorde a las exigencia de la operatividad interna y externa de gestión de negocios cada vez más complejo y cambiante.