Título: Nivel de autoestima y aprendizaje en el idioma inglés de estudiantes de educación superior, Apurímac-2020
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: En la presente investigación el propósito fue determinar cuál es la relación entre
el nivel de autoestima y el aprendizaje en el idioma inglés de estudiantes de
educación superior, Apurímac durante el año lectivo 2020.
Este trabo de investigación se caracterizó por ser de tipo básica, cuyo diseño
fue no experimental y tipo correlacional puesto que pretendió encontrar el grado
de relación frente a las variables objeto de estudio, asimismo la muestra es no
probabilística y tipo censo conformada con 80 estudiantes de la especialidad de
interculturalidad bilingüe del Instituto Superior Pedagógico de Apurímac, quienes
aplicaron el cuestionario de autoestima de Coopersmith, adaptado en versión
adultos y un cuestionario tipo evaluación escrita que midió el nivel de aprendizaje
en el idioma inglés.
De acuerdo a las estadísticas y resultados conseguidos, se determinó que el
nivel de la autoestima se encuentra en un nivel bajo, asimismo, el aprendizaje en
el idioma inglés posee un logro previsto, por lo que existe una correlación positiva
moderada de (0,547) con un nivel de significancia de 0,001 (p< 0,05) entre el nivel
de la autoestima y el aprendizaje en el idioma inglés.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Docencia Universitaria
Jurado: Rivera Rupay, Rosa Isabel; Sánchez Aguirre, Flor de María; Soria Pérez, Yolanda Felicitas
Fecha de registro: 29-abr-2021