Título: Incidencia del uso de plataformas virtuales y procesos pedagógicos docentes en la Unidad Educativa “Augusto Mendoza Moreira , Piura - 2021
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: En la presente investigación se resaltan las diferencias entre la enseñanza en línea y
la presencial las cuales van más allá del medio. La forma en que los instructores
transmiten la información interactúa con los estudiantes y evalúan el aprendizaje es
muy diferente en un entorno de aprendizaje virtual. La educación en línea exige más
independencia, por lo que los estudiantes deben ser capaces de aprender al menos
parte delmaterial cuando los profesores no están disponibles. Dado que los programas
de grado en línea atraen a una mayor proporción de estudiantes fuera de la región y
no tradicionales. El software de cursos en Plataformas virtuales para la formación
docente, cada vez más sofisticado, aborda muchas de estas diferencias, pero sólo
cuando los profesores utilizan las herramientas adecuadas en las circunstancias
apropiadas. En este estudio se identifican algunos de los métodos de instrucción y de
entrega de contenidos más comunes utilizados en la formación docente.
En el primer capítulo, se reflejan los aportes del análisis de la realidad problemática,
formulación del problema, la justificación de la investigación, el objetivo general y los
específicos. Cabe señalar que todos giran en torno a cómo se debe determinar la
relación que existe entre el uso de plataformas virtuales y procesos pedagógicos
docentes en la Unidad Educativa Augusto Mendoza Moreira Guayaquil, 2021.
En el segundo capítulo, se hace un análisis detallado sobre el marco teórico. En él se
resaltan los antecedentes investigados a nivel nacional e internacional, las teorías, los
enfoques conceptuales donde se encuentra demarcada la presente investigación.
En el capítulo tercero, se describen el tipo y diseño de investigación, variables y
operacionalización, población, técnicas e instrumentos de recolección de datos,
Procedimientos, Método de análisis de datos y los aspectos éticos. Finalmente se
recogen los resultados, discusión, conclusión, recomendaciones, las referencias y
anexos.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Casusol Moreno, Fernando Elías Manuel; Limonchi Falen, Ernesto Wenceslao; Lozano Rivera, Martín Wilson
Fecha de registro: 28-sep-2021