La atención y la comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de primaria de la I.E. 80947- Guadalupito, Virú, 2019

Abstract

La investigación tuvo como propósito establecer la relación entre la atención y la comprensión lectora en los estudiantes del 2° grado de primaria de la I.E N°80947-Guadalupito- Virú del 2019. Tiene una población de 38 estudiantes de 2° grado de primaria y una muestra de 22 niños y niñas. Para ello, se utilizó los instrumentos que se utilizaron fueron: el Test de Percepción de Semejanzas y Diferencias por Thurstone (CARAS) y la Prueba de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP) II A de autores Alliende, Condemarin, Milicic .Se aplico prueba estandarizadas en las dos variables y los resultados se emplearon la media aritmética y porcentaje , en el cual se obtuvo que los niños al tener un nivel alto de atención alcanzaron una mejoría en la comprensión lectora . Se usó como diseño el no experimental, de modo transversal. Se hizo un análisis descriptivo y se llegó a la conclusión que sí existe relación entre la atención y la comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de primaria en la Institución Educativa 80947 del distrito de Virú , se halló una relación en donde p = 0.0412 , que es menor p .