Título: Habilidades socioemocionales familiares en el desarrollo socioemocional de niños – nivel inicial ciclo I – Comas, 2023
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia de las
habilidades socioemocionales familiares en el desarrollo socioemocional de niños
del nivel inicial ciclo I del distrito de Comas, año 2023. La metodología fue de
enfoque cuantitativo, básica, diseño no experimental, nivel correlacional causal y
de corte transversal. La muestra probabilística del tipo aleatorio simple, 160
miembros de las familias de niños matriculados en el ciclo I nivel inicial 2023. Se
hizo uso de la herramienta de recojo de información de habilidades
socioemocionales y factores de riesgo de la EBA del MINEDU (2021), y una rúbrica
de habilidades socioemocionales y factores de riesgo de niños y niñas (2022), los
cuales fueron validados y con índice de confiabilidad de ,828 para el primer
instrumento y ,823 para el segundo. Los resultados muestran que el 97.17% de los
miembros familiares tiene un nivel avanzado en cuanto a sus habilidades
socioemocionales, y en cuanto al desarrollo socioemocional en niños este es
avanzado en 59.26%. Se concluye que según la prueba de Chi-cuadrado de
Pearson con el valor de significancia de 0,647 no existe influencia de las habilidades
socioemocionales de los familiares en los niños.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación Infantil y Neuroeducación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación Infantil y Neuroeducación
Jurado: Palomino Tarazona, Maria Rosario; Esquiagola Aranda, Estrella Azucena; Diaz Mujica, Juana Yris
Fecha de registro: 26-mar-2024