Los hábitos de estudio en el proceso de aprendizaje en estudiantes de una institución educativa de secundaria, Sullana, 2019

Abstract

La contribución de este estudio se relacionó con los ODS 04 y 10, buscando una educación de calidad y la reducción de desigualdades. Se enfocó en implementar estrategias de aprendizaje para mejorar los procesos educativos, disminuir brechas de desigualdad y promover un desarrollo más equilibrado y sostenible en la educación. El trabajo demostró una estrategia de aprendizaje para mejorar el proceso de aprendizaje de estudiantes de una institución educativa, Sullana, durante el año 2019. La estrategia se centró en actividades para promover el proceso de aprendizaje, utilizando los hábitos de estudio a través de la revisión continua mediante la lectura veloz y tomando apuntes efectivos mediante esquemas. Se analizó exhaustivamente su efectividad evaluando el progreso de la retención y compresión de información de textos. Los resultados indicaron avances significativos de mejoras en la compresión de textos y un aumento potencial en la retención de la información. Además, se observó mejoras en los estudiantes cuando se combinó ambas actividades didácticas. Estos hallazgos sugieren que las estrategias de aprendizaje implementadas, tuvieron un impacto positivo en el proceso de aprendizaje en las estudiantes, destacando los enfoques innovadores y centrados en mejorar los logros académicos.