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Título: Capacidad Intelectual en Infantes Escolares con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad 2013 – 2023: Revisión Sistemática
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad Tecnológica del Perú
Resumen: El presente estudio de investigación, es una revisión sistemática que se realizó con el objetivo de determinar si existe afectación en la capacidad intelectual de los infantes escolares que presentan el Trastorno de Déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Teniendo en cuenta que este trastorno estima una prevalencia mundial de 3a 7 % en la población de edad escolar y alrededor del 5.3% a nivel mundial. Se realizóuna búsqueda de literatura científica tanto en inglés, portugués, como en español, en 3 diferentes bases de repositorios bibliográficos tales como: PubMed, Scielo, Scopus. Con los operadores booleanos, ““. AND, OR (). Los resultados hallados confirmaron que, si existe afectación de deterioro por parte de este trastorno en la memoria de trabajo, la flexibilidad cognitiva o planificación, la motricidad, control inhibitorio y la monitorización de la conducta en los niños. Asimismo, hay comorbilidad y determinantes que agravan su situación.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Tecnológica del Perú. Facultad de Derecho y Ciencias Humanas
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Mendizabal Estrella, Gian Franco; Castro Heredia, Danna Gabriela; Serrano Carranza, Cesar Martin
Fecha de registro: 18-abr-2024



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