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Título: Gestión tutorial y rendimiento académico en estudiantes de 6to grado de una institución educativa de Magdalena del Mar, Lima, 2021
Asesor(es): Quispe Quiñones, Heder Marino
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación de enfoque cuantitativo tuvo como propósito determinar el efecto de la gestión tutorial en el rendimiento académico en los estudiantes de 6to grado de una IE de Magdalena del Mar, Lima – 2021. La metodología utilizada fue hipotética-deductiva; de alcance descriptiva, correlacional y explicativa. Respondió a un diseño no experimental, - transeccional. La población albergó 61 estudiantes de 6to grado con dos secciones “A” y “B””. No hubo muestra, pues se trabajó con toda la población, tampoco se contó con un muestreo, pero el procedimiento utilizado fue no probabilístico(intencionado). Se aplicó como instrumento para poder recoger la información, un cuestionario (Alfa de Cronbach 0,936). Dentro de los resultados obtenidos en la presente investigación, en función al objetivo general se determinó que existe un efecto positivo entre la gestión tutorial y el rendimiento académico en los estudiantes de 6to grado de una IE de Magdalena del Mar, Lima – 2021, ya que el coeficiente de Pearson hallado fue de 0.744, siendo el grado de significancia menor a 0.05. y un coeficiente de determinación de 54,4%. Se pudo concluir que, la gestión tutorial explicó al rendimiento académico aproximadamente en un 54% dentro del entorno de dicha institución.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Infantes Aldazabal, Carol Georgina; Albornoz Jiménez, Carlos Francisco; Quispe Quiñones, Heder Marino
Fecha de registro: 2-sep-2021



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