Título: Conciencia fonológica para el aprendizaje de la lectoescritura en niños de cuatro años, Nuevo Chimbote, 2022
Asesor(es): Ledesma Pérez, Fernando Eli
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La conciencia fonológica es la habilidad para la comprensión de palabras, este
proceso inicia con la sensibilidad para meditar sobre las palabras hasta lograr el
nivel más complejo que implica en identificar los fonemas y asociarlos con su
respectiva grafía, así como también emitir su sonido; el desarrollo de la conciencia
fonológica permitirá reforzar el proceso de adquisición de la lectoescritura. La
presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la conciencia
fonológica en la lectoescritura en niños de cuatro años, Nuevo Chimbote, 2022,
esta investigación se enmarca dentro del paradigma positivista, enfoque
cuantitativo, de tipo básica, nivel explicativo, diseño experimental de tipo
preexperimental, con una muestra estuvo conformada por 30 estudiantes del nivel
inicial a quienes se aplicó un programa para el desarrollo de la conciencia
fonológica y se midió los resultados en la variable lectoescritura a través de una
lista de cotejo; los resultados muestran que existe influencia del desarrollo de la
conciencia fonológica en la lectoescritura, situación similar se encuentra en las
dimensiones.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Cabanillas Vizconde, Giuliana; Villena Guerrero, Mirella Patricia; Ledesma Perez, Fernando Eli
Fecha de registro: 8-mar-2023