Evaluación por competencias y responsabilidad social en estudiantes de la facultad de psicología de una universidad pública de Lima, 2021

Abstract

La investigación tiene como objetivo, determinar la relación entre la evaluación por competencias y la responsabilidad social universitaria. Se ha utilizado una metodología de investigación de tipo básica, no experimental de corte transversal, con enfoque cuantitativo y un nivel correlacional, se aplicó dos cuestionarios a una muestra de 80 participantes. Se realizó un análisis de los datos recolectados, e indagó los valores de las variables estadísticamente y mediante, procesamiento estadístico haciendo uso de hoja de cálculo Microsoft Excel y aplicativo estadístico SPSS. Los resultados, determinan que existe correlación positiva en grado alta, entre la evaluación por competencias y la responsabilidad social universitaria, de la misma manera existe correlación positiva en grado alta para las dimensiones atributos personales (conocer), aptitudes demostradas (hacer), actitudes (ser) y convivencia de la variable evaluación por competencias con la variable responsabilidad social universitaria. En conclusión, las universidades pueden utilizar estrategias de evaluación por competencias para promover la responsabilidad social en los y las estudiantes de facultades de psicología, toda vez que ambos factores impactan directamente en los actores del cambio (estudiantes), quienes al ejercer evidenciaran, competencias, valores solidarios, compromiso, respeto, empatía y pertenencia hacia la comunidad.