Taller sobre calendario de vacunas para mejorar el nivel de conocimiento sobre vacunas en madres que asisten al Centro de Salud de Tacalá

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo mejorar el nivel de conocimiento a través del taller educativo sobre vacunas en madres que asisten al Centro de Salud Tacalá, se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo de diseño pre experimental. Descriptivo ya que define que va a medir y de diseño pre experimental porque hace uso de la recolección de datos para probar hipótesis, aportando conceptos importantes relacionados con las personas, el entorno y el espacio común. La muestra estuvo formada por 75 madres de familia de niños menores de 5 años, a quiénes se les realizó un cuestionario dicotómico de 15 preguntas; el cuestionario se aplicó antes y después de las sesiones para medir el nivel de conocimiento sobre calendario de vacunas, se obtuvo del Alfa de Cronbach, con una confiabilidad de 0,7, por otro lado el nivel de fiabilidad, se desarrolló mediante el uso de la Prueba Piloto a 10 madres, que equivale a un 7.5% de la población muestreada Los resultados, habiendo hecho uso del programa estadístico SPSS-25 y del estadístico de prueba Wilcoxon se pudo evidenciar que, de los 75 participantes, 53 de ellos aumentaron de manera positiva el nivel de conocimiento, 11 se mantuvieron con el mismo nivel y 11 disminuyo el nivel de conocimiento. Se concluye que El taller de calendario de vacunas mejoró significativamente el nivel de conocimiento sobre vacunas en las madres de familia. En cuanto a los objetivos establecidos, se concluye que principalmente se logró brindar talleres de vacunas para mejorar el nivel de conocimiento sobre calendario de vacunas y sus dimensiones. Asimismo, determinar el nivel de conocimiento sobre calendario de vacunas antes y después de aplicar el taller sobre calendario de vacunas.