Administración educativa y la capacidad emprendedora de los estudiantes de un instituto tecnológico de San Ignacio

Abstract

La investigación realizada tuvo como objetivo general determinar la relación entre la administración educativa y la capacidad emprendedora de los estudiantes de un instituto tecnológico de San Ignacio, la metodología de investigación fue de tipo básico con enfoque cuantitativo de diseño no experimental trasversal correlacional simple, con una muestra de 60 estudiantes del programa de administración de empresas, en la investigación se realizó la prueba estadística de alfa Cronbach encontrando un resultado de fiabilidad para la variable administración educativa de 0.905 y para la variable capacidad emprendedora se encontró una fiabilidad de 0.890, lo que indica el cuestionario es confiable para la recopilación de los datos. Asimismo, se aplicó la prueba de normalidad, encontrando una significancia de 0.053, lo que indica que existe normalidad en la distribución de los datos considerando a Kolmogorov Smirnov para determinar el método estadístico de Pearson, como resultado tuvo una significativa de 0.020 positiva baja y un coeficiente de correlación de 0.295 entre la administración educativa y la capacidad emprendedora de los estudiantes, concluyendo que existe una significativa correlación positiva baja entre las variables, es que si se mejora los niveles de administración educativa en el instituto, también mejora la capacidad emprendedora en los estudiantes.