Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Trinidad, N., (2017). Aplicación de los materiales didácticos en la resolución de problemas aritméticos aditivos [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/136713
Trinidad, N., Aplicación de los materiales didácticos en la resolución de problemas aritméticos aditivos [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12692/136713
@mastersthesis{renati/1652867,
title = "Aplicación de los materiales didácticos en la resolución de problemas aritméticos aditivos",
author = "Trinidad Jara, Nelly Lilians",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2017"
}
Título: Aplicación de los materiales didácticos en la resolución de problemas aritméticos aditivos
Autor(es): Trinidad Jara, Nelly Lilians
Asesor(es): Menacho Vargas, Isabel
Palabras clave: Materiales didácticos; Resolución de problemas; Capacidad; Habilidad; Estrategias
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación titulada “Aplicación de los materiales didácticos en la
resolución de problemas aritméticos aditivos”, Tiene como objetivo general
determinar la influencia de la aplicación de los materiales didácticos en la
resolución de problemas aritméticos aditivos en los estudiantes de 4to grado de
primaria de la Institución Educativa N° 2025, Carabayllo 2016, mediante el
modulo: aprendo haciendo.
Se empleó el método hipotético deductivo, tipo de estudio aplicada,
presenta un diseño cuasi experimental, las unidades de análisis estuvieron
conformadas por 56 estudiantes, los cuales estuvieron conformados por 28
estudiantes del 4o C y 28 estudiantes del 4o D, fueron elegidos intencionalmente.
Se aplicó la prueba de entrada y de salida tanto al grupo control como al grupo
experimental. Para analizar los datos se ha utilizado el cálculo estadístico U de
Mann-Whitney.
Se llegó a la siguiente conclusión, la aplicación de materiales didácticos
produjo efecto significativo en la resolución de problemas aritméticos aditivos en
los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la institución educativa
N° 2025 habiéndose obtenido la significancia Sig. = 0,000 es menor que a=0,05
(p < a) y Z = -6,354 es menor que -1,96 (punto crítico).
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/136713
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación
Jurado: Sánchez Aguírre, Flor de María; Nagamine Miyashiro, Mercedes; Menacho Vargas, Isabel
Fecha de registro: 27-mar-2024
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons